澳門作為國際化城市，需要不同類型的人才支持社會發展，澳門特區政府在二零一二年度施政報告提及要建立人才資料庫，促進人才培育，這對澳門社會永續發展具有很大的意義。二零零九年，中央政府為支持澳門發展教育、培養人才，同意澳門大學遷建珠海橫琴島，這是澳門高等教育的一個歷史性的新里程。學院為了讓師生對澳門大學的教學模式與未來發展方向有進一步了解，交流培養人才心得，於十二月九日邀請澳門大學校長趙偉教授擔任月會講座主講嘉賓，演講「澳門大學：新校區新理念」。講座由黃翠萍講師及三年級學生主持，全學院近二百三十位師生出席。是次講座延續「關心國家和澳門特區、發展整體素養與照護能力」主題，讓學生了解更多澳門高等教育現狀與橫琴發展趨勢，從而認識澳門周邊地區的發展對本地的影響。

　　趙偉校長為國際知名學者，在分散式計算、即時操作系統、計算網路和資訊與網路安全等研究領域作出了突出貢獻，二零一一年，他被中國科技部任命為國家 973 物聯網計劃的首席科學家。趙校長於二零零八年起出任澳門大學第八任校長，也同時擔任澳門大學首位講座教授（電腦及資訊科學）。

　　趙偉校長先從歷史的角度去回顧澳大的發展，隨著二零零九年習近平副主席在訪問期間宣佈中央決定開發橫琴島，及後澳大經澳門特區政府正式提出租借橫琴土地建設新校園，並於二零零九年六月獲中央授權澳門特區對橫琴島澳門大學新校區實施管轄的議案，到最近國務院發佈「關於橫琴開發有關政策的批覆」，過程中充分體現了國家正積極探索提升澳門高等教育的改革，而澳大則肩負起這個重要使命，將新的澳門大學建成一所具有一流設施、師資、人才與成果的一流大學。為了提升大學的教學、科研和服務水平，趙偉校長認為在大學學術結構框架下要優先建立起堅實的基礎學科能力，以支撐起大學內其他為社會服務的研發單位和專業學院。大學並首設榮譽學院、引入住宿式書院，以及制定專業、通識、研習和社群教育的四位一體教育模式。

　　新教育模式提倡全天候、多方位的教育，其中通識教育是以培養人的成長為核心，訓練批判思維，關注學生作為一個公民應具有的素養和能力的發展，注入博雅精神；在知識型社會中，學生的能力不但來源於知識本身，更來源於創造和發掘知識的本領，通過研習教育的方式讓學生將已學的知識用於實際，培養學生探索追尋知識的本領；社群教育則透過「住宿式書院計劃」，將不同年級和不同專業的學生聚合到書院內一起生活，增加學生的互動和拓展人際網絡。趙偉校長寄望澳門大學未來發展以為本澳地區培養精英人才、畢業生能力水平被社會和世界認同及提升論文發表量作為目標方向，並期望與本澳其他高等教育學府攜手推動澳門的高校水平。

　　以學生為中心、發展全人教育是現今教育機構的普遍教學模式，學院一貫秉持通過專業教育、全人教育與通識教育三結合，培育“品格與才能並重、關懷與護理同行”、立足於本土兼具國際視野的護理與健康科學人才為使命。學院有信心與本澳其他高教機構合作，共同推進本澳高教水平，為本澳社會培養適切人才。